| Lengua escrita/Valoración |
Escasa consolidación1 |
Aprendizaje medio2 |
Buen aprendizaje3 |
Excelencia en elaprendizaje4 |
Notaciónnumérica |
| Expresión escrita |
Estructura desorganizada. |
Siguen un orden y construyen las frases correctamente. |
Siguen un orden y construyen las frases correctamente. El vocabulario es adecuado. |
Siguen un orden y construyen las frases correctamente. El vocabulario es rico y la lectura muy agradable. |
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| Ortografía y gramática |
Hay muchos errores de sintaxis, ortografía y léxico. |
Hay algunos errores de sintaxis, ortografía o léxico. |
Hay algunos errores de sintaxis. |
No hay prácticamente ningún error de ningún tipo. |
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| Organización del trabajo |
No se ponen de acuerdo. Desorganización de ideas. |
Se ponen de acuerdo y se reparten las actividades. Las ideas están organizadas. |
Se ponen de acuerdo y se reparten las actividades. Las ideas están organizadas y complementadas con ejemplos. |
Se ponen de acuerdo y se reparten las actividades. Las ideas están perfectamente organizadas, complementadas con detalles significativos y explicaciones aclaratorias. |
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| El resumen |
No incluyen resumen. |
Incluyen un resumen. |
Incluyen un resumen que cierra correctamente el tema. |
Incluyen un resumen que retoma las ideas principales y cierra el tema de forma especialmente atractiva. |
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La presentación |
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| El texto y los elementos visuales |
El texto no es fácil de leer. No existen elementos visuales. |
El texto y otros elementos visuales son fáciles de leer. |
El texto y otros elementos visuales son fáciles y agradables de leer. |
El texto es fácil de leer , los demás elementos visuales son atractivos y relacionados con el tema. |
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| Los colores |
No hay combinación de colores. |
Los colores están combinados de manera atractiva. |
Los colores están combinados de manera atractiva y original. |
Se ha tenido un cuidado extraordinario en la elección de colores y matices creados de acuerdo con el tema. |
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| Los titulares |
Los títulos no son fáciles de leer, no tienen conexión con el contenido. |
Los títulos son de fácil lectura. |
Los títulos son descriptivos del contenido. |
Los títulos son adecuados al contenido y tienen "algo" que los hace especialmente interesantes. |
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| Las imágenes |
No corresponden con el contenido.
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Corresponden al contenido. |
Corresponden al contenido y están colocadas adecuadamente. |
Corresponden exactamente al contenido, están colocadas buscando una composición estética equilibrada. |
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